Itinerários Formativos – Rede Estadual RJ

Sobre o painel

Este painel mapeia como os itinerários formativos do Novo Ensino Médio aparecem nas matrículas efetivas da rede estadual do Rio de Janeiro, por município e por escola. Ele aproxima a análise curricular daquilo que ocorre no processo concreto de matrícula: documentos normativos indicam desenhos curriculares e ofertas previstas, ao passo que os dados de alocação permitem examinar o que aparece registrado como cursado pelos estudantes nas unidades escolares.

Metodologia

Fonte. Arquivos municipais de resultado de alocação da Matrícula Fácil RJ (Seeduc-RJ), consolidados em base única.
Normalização das denominações. As denominações de oferta encontradas na base foram reduzidas a formas canônicas, pela remoção de marcações de série, sufixos de regularidade e variações de grafia, e em seguida vinculadas às denominações constantes das matrizes curriculares da Resolução Seeduc nº 6313/2024. Nenhum registro permaneceu sem classificação.
Matriz de referência. Cada denominação foi marcada segundo a matriz em que se ancora, distinguindo as ofertas da estrutura de 2022 (propedêuticos pareados e trilhas) daquelas nomeadas na matriz de 2025.
Atribuição por área. Cada oferta foi vinculada às áreas do conhecimento da BNCC quando a própria matriz as nomeia. Os itinerários propedêuticos são ofertados de forma pareada, e computam para as duas áreas do par sem divisão de matrícula. Os itinerários integrados da matriz de 2025 não são nomeados por área única e, por isso, não recebem atribuição de área.
Unidade de análise. A matrícula registrada. A escola corresponde ao par município e unidade escolar.

Limite de interpretação. O painel analisa matrículas registradas, não a totalidade do planejamento curricular. A ausência de matrícula em uma área não equivale, automaticamente, à ausência de oferta pela escola. A validação dependerá de acesso à base administrativa da Seeduc-RJ.

Cobertura

90 dos 92 municípios fluminenses. Conceição de Macabu não apresentava dados no portal no momento da coleta. São José de Ubá teve dados apresentados, sem matrícula efetiva computada.

Distribuição territorial dos itinerários formativos

Cada círculo representa um município. O tamanho é proporcional ao total de matrículas e a cor traduz a camada selecionada. As camadas estão organizadas em quatro conjuntos, acessíveis pelas abas abaixo.

As áreas do conhecimento mostram o que os estudantes efetivamente cursam. A predominância indica qual itinerário concentra mais matrículas em cada território. O conjunto itinerário específico permite observar a distribuição de cada trilha ou itinerário integrado isoladamente.

Visão geral das matrículas

Três leituras complementares: o que os estudantes efetivamente cursam, segundo as áreas do conhecimento da BNCC; a natureza da oferta em que estão matriculados; e a matriz curricular em que essa oferta se ancora.

Uma matrícula em propedêutico pareado contribui para as duas áreas do par, motivo pelo qual a soma por área excede o total de matrículas.

Matrículas por área do conhecimento

Linguagens e Ciências Humanas caminham juntas por efeito do propedêutico pareado, assim como Matemática e Ciências da Natureza. As diferenças entre as áreas de um mesmo par decorrem das trilhas e dos itinerários específicos.

Matrículas por natureza da oferta

Matriz curricular de referência

Proporção das matrículas segundo a matriz em que a denominação de oferta se ancora.

Área do conhecimento por matriz de referência

A atribuição de área acompanha o que a própria matriz nomeia. Os itinerários integrados da matriz de 2025 não são designados por área única, de modo que o aprofundamento por área permanece vinculado, na matrícula registrada, à estrutura de 2022.

Matrículas por itinerário formativo

Todas as denominações normalizadas, ordenadas pelo número de estudantes matriculados. É a leitura do que está sendo efetivamente cursado na rede.

Exibir:

Visão por município

Cada cartão traz o total de matrículas, o número de escolas, a diversidade de itinerários e a distribuição dos estudantes pelas áreas do conhecimento.

Ordenar:

Busca por escola

Pesquise por nome da escola ou município. Cada resultado apresenta os itinerários com matrícula registrada, já sob a denominação normalizada, e as áreas do conhecimento correspondentes.

Itinerários formativos normalizados

Denominações controladas segundo as matrizes curriculares da Resolução Seeduc nº 6313/2024, ordenadas por matrículas. A coluna Municípios indica a territorialização de cada itinerário.

Legenda das matrizes de referência

2025 Denominação constante das matrizes da Resolução Seeduc nº 6313/2024 2022 Oferta ancorada na estrutura da Resolução Seeduc nº 6035/2022, sem correspondência nominal nas matrizes vigentes — Registro sem itinerário identificável

Área: Natureza: Matriz:

Itinerário	Matriz	Áreas	Natureza	Matrículas	%	Mun.	Esc.

Concentração por escola

Distribuição das escolas conforme a presença de matrículas nas áreas do conhecimento da BNCC, após a normalização das denominações de oferta.

Escolas sem registro de matrícula em áreas possuem estudantes matriculados, mas sem itinerário identificável nos dados disponíveis. A ausência de registro não equivale à ausência de oferta.

Ficha Técnica

Base de dados

A base normalizada que sustenta este painel está disponível para download, permitindo a reanálise independente dos resultados. O arquivo reúne, por escola e município, as denominações de origem, as denominações normalizadas, a matriz curricular de referência e as áreas do conhecimento atribuídas.

Depósito no Zenodo · DOI

Codificação UTF-8, separador ponto e vírgula. Ao utilizar a base, cite conforme indicado abaixo.

Como citar

CHARRET, Heloize. Itinerários Formativos da Rede Estadual do Rio de Janeiro: painel de matrículas 2026. Rio de Janeiro: OBCEM, 2026. Dados primários: Seeduc-RJ, Resultado de Alocação da Matrícula Fácil RJ. DOI: 10.5281/zenodo.20089083.